为切实发挥教辅材料的辅助作用，优化英语教学环节，提升课堂教学效率与质量，11月12日，我校小学英语组以“科学用好教辅，赋能精准教学”为主题，开展了教辅有效使用专题教学研讨活动，全体英语教师积极参与，共同探索教辅应用的高效路径。

活动伊始，教研组长结合各年级教学进度、学生认知特点及日常教学反馈，系统梳理了当前教辅使用中存在的共性问题：部分教师存在 “重刷题轻应用”的倾向，过度依赖习题训练而忽视语言运用能力培养；部分教辅使用与教材重难点脱节，未能形成教学互补；分层设计不足，难以满足不同层次学生的学习需求等。

随后，各年级备课组代表依次分享实践经验。低年级组聚焦教辅配套的趣味音频、卡通插图及互动小游戏，详细介绍了如何将这些资源融入课堂导入、单词教学等环节，通过情境创设激发低年级学生的英语学习兴趣；中高年级组则围绕习题分层设计、拓展阅读资源整合、语法专项训练等内容展开深入交流，提出 “基础题保底、提升题进阶、拓展题拔高”的分层使用策略，同时分享了将教辅中的拓展素材与单元主题结合，丰富教学内容的具体案例。

研讨过程中，老师们各抒己见、热烈讨论，结合自身教学困惑交换解决方案，最终达成“教辅服务课堂、精准分层使用、注重学以致用”的共识。此次专题研讨针对性强、实操性突出，不仅为教师科学选用、灵活巧用教辅材料指明了方向，更促进了教师教学理念的更新与教学方法的优化，为我校英语教学质量的稳步提升注入了新动力。